Le jeu de Kim :

Disposer 10 objets sur une table, demander à l’enfant de les mémoriser et de fermer les yeux. Enlever un ou deux objets ou le changer de place. L’enfant doit alors retrouver le/les changements.

Mémoire des dessins :

Montrer une illustration à l’enfant, lui demander de la mémoriser et ensuite lui poser des questions sur les détails de l’image (exemple : de quelle couleur est l’écharpe de garçon, que tient-il dans sa main, combien de nuages…)

Mémoire visuo-constructive : Construire une figure complexe avec des cure-dents/allumettes/boutons/légos/cubes….

Demandez à l'enfant de bien observer et de refaire la même chose modèle caché.

Mémoire visuo-spatiale : Dessiner une figure géométrique abstraite sur une feuille et demander à l’enfant de la mémoriser. Lorsqu’il est prêt il doit la redessiner ou la décrire précisément à quelqu’un pour qu’il la dessine à sa place.

ASTUCES

→ Pour aider à la mémorisation des information visuelles : diviser l’espace en trois zones :

zone 1 : pour regarder le modèle

zone 2 : pour vérifier si l’on s’en souvient (le modèle n’est plus visible mais l’enfant peut faire des aller-retour entre les zones 1 et 2 si il hésite sur certains détails

zone 3 : pour répondre à la demande de l’exercice.

→ Au départ, possibilité d’encourager la mise en mémoire :

En zone 1 : en décrivant la figure/ l’image/ les objets, ou en demandant à l’enfant de le faire

En zone 2 : en posant des questions sur l’information à mémoriser ou en demandant à l’enfant de la décrire à voix haute, puis à voix basse, puis dans sa tête.